一个共产党员的情怀
—音乐启智实验班创始人俞慧耕的事迹
俞慧耕毕业于上海圣约翰大学教育系。1945年加入中共地下党，在上海、杭州等地组织参与学生运动。1949年9月，由上海市军管会教育局分配到上海圣玛利亚女中（后和中西女中合并为市三女中）任教，她本着“人生以服务为目的，社会因教育而光明”的宗旨，开始了她长达40年的教育生涯。1952年在上海中西女中任教，担任校长。1958年调入2023澳门原料网大全，担任附中校长。被誉为“音乐家摇篮”的音院附中弦歌不辍，人才辈出。师资力量之雄厚，教学经验之丰富，华声华望，为艺术教育界所瞩目。改革开放以来，有着睿智并永保青春活力的俞慧耕远赴北美，潜心考察艺术教育，将视角放在用充满情商的音乐功能开发儿童智商上面。对此，她进行了系统而深入的科学研究，并结合长期的艰苦的实践，得出令人信服的结论——“学习音乐能使孩子聪明起来”，从而，为中国艺术教育启发心智，填补了空白。而后，又将这个理论运用到智障儿童身上。
21世纪初，当俞老师目睹全国有近250万智障少年儿童，而且每年以1%—3%的比例递增时，一种使命感迫使她于2001年4月，毅然决然办起了音乐启智实验班。当王次炤院长了解她的办学初衷，非常支持，批准了三间授课教室。这个实验班并非是全日制学校，一周仅安排半日的学习。学员是来自特殊学校的智障儿童，他们把此当“乐园”，欢聚在一起学习音乐。为了用音乐来启发心智，达到全面发展的目的，招募了具有爱心的业务精干的老师任教。开设了钢琴、小提琴、视唱、英语、语言、书法、律动课。谁能想到，这支教师队伍里竞有博士生导师、教授、副教授，还有初出茅庐的年轻人。他们都是为了“爱”走到一起来奉献的。至于说办学的设备、经费，可以说是一无所有。孩子们以象征性的学费来支付老师们象征性的微薄的酬劳，而俞老师则完全是义务的。
为了引进国际先进音乐教育体系，俞老师为孩子们买了一整套的奥尔夫乐器数十件，在律动课中使用，激发了孩子们的学习兴趣。在教学中，坚持“以学生为本”和“多元智力潜能”为指导思想去实践。当俞老师看到孩子找到“自我定位”，实现“自我发展”时；当俞老师看到孩子的笑容，点滴变化时，感到欣慰与满足。俞老师和孩子们结下了不可割舍的爱，以至于有一次俞老师刚从美国探亲回来，还没有倒过时差，就迫不及待去看望孩子们，兴奋之中摔倒，导致左脚脚面骨裂。这是多么感人的情景啊！
2004年，在北京师联教育研究所的支持下，俞老师编著出版了《音乐——神圣的魅力》一书，这书属于“多元智能理论及其在教学中应用”文库之一。书中从理论到实践总结并推广了“弱势群体”的办学经验。面对这个新生的公益事业，她强烈呼吁全民全社会来关注，呼吁国家和政府加大力度投入。
从俞老师的事业中，使我深深体会到：教育虽然需要先进的理论作指导，但是，最为根本的确是“爱”。如果没有爱心，任何理论再先进，再高明，在教育中都是没有用的。
屈指算来，俞老师以一股韧劲坚持办“音乐启智实验班”10年整，对于孩子本身和他的父母以及挚爱亲朋来说，这是一件“功德无量”的善行！也是党和人民所需要的，充分体现了一个共产党员的情怀。每当人们赞誉她时，她总是笑着回答：“我只不过尽了一个共产党员的应尽的义务，我只能做得更多，才能无愧于党和人民。”
廖崇向
