师德访谈
自1992年留校工作，娜木拉就一直在附中教授大提琴。15年的教学经历，不仅培养出了许多优秀的大提琴学生，同时也使她对教师这个职业有了更深的理解。如今，已成为附中大提琴学科主任的娜木拉副教授，谈起师德，谈起教师队伍和学科建设，有着许多独道的见解。
教师要有责任心和爱心
当教师是个“良心活”，特别是专业主科教师，由于我们的专业课都是一对一上课，因此教师是否按“量”、按“质”上课，靠的是“良心”。家长们把孩子送进学院、交给主科老师，学生的前途就掌握在了你的手上。教师有责任把他们培养成材，也有责任把他们教育成人。教师不仅仅教授学生知识和技艺，更要关注学生的思想和心理变化。教师要给学生把好关，帮助他们养成好的学习和生活习惯。
每次上课，从学生们回课的情况，我就能够知道他们的思想和生活状态。几天没有练琴了，思想上有什么波动，我从他们的拉琴状态中就能看出来。下课后，我经常会和学生聊聊天，问一些他们生活上的事情。如，有大学生抽烟，我会让他不要再抽了，有的学生衣着打扮过于奇异，我会让他们注意。
专业课若是认真上的话，可以讲得很细致。音乐表演除了感性、悟性的东西，更多的还是技术“活儿”。俗话说艺无止境，对于学生演奏上的问题，就要象“大扫除”一样，每个角落都要仔细打扫干净，有问题的地方一点点把它改进。而且，每个学生都有不同的个性和接受能力，教师必须要了解学生的特点，针对他们的不同情况采取相应的教学方法。对于附小和附中的学生，我都给他们记课堂笔记，在教学上更注重帮助他们养成一个好的学习习惯，让学生有吃苦精神，要勤奋。所谓打基础，不仅仅是对学生的技巧、左右手基本功的训练，也包括丰富音乐、确定艺术品位以及掌握作品风格等方面。对大学以上的同学，我更多的是鼓励，让他们不要松懈，而且要扩大视野，丰富学识，提高文化修养，加强外语和独立思考的能力。能够把学生教出来，教师要下很多工夫，决不是一、两年就能完成的。平时，我自己也坚持练琴，尽量多登台演出。每次上课，我都带上自己的琴，给学生做示范。
说到爱心，我觉得要把学生当作自己的孩子，不能糊弄。我们学院的学生，很多都是从附小就入学的。他们从小离开家庭，更需要老师的关心和呵护。为了使附小的学生拉琴方便，我曾特意找木工师傅专门订做了适合小学生高度的椅子。我班上有个学生父母离异了，我怕他想不开，就将他接到自己家里住了一段时间。有些学生家里比较困难，一时买不到合适的大提琴。我就把我的琴借给他使用，而且还自己出钱赞助学生到国外演出。
虚心勤奋、诚实笃学是教师最重要的思想品德
我们的学生大多处在人生的青春期，正是人生观、价值观、艺术观形成的时期。他们跟什么样的老师学，必然会受到这个老师的影响。这种影响不仅是学业上的，也包括思想品德、行为举止等方面。教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，而作为“灵魂的工程师”，教师本身就要具有良好的思想品德和健全的人格。我认为，虚心勤奋、诚实笃学是教师最重要的思想品德。教师要给学生一杯水，自己就要有一桶水，要想让水常流，就必须不断地补充新知识。当老师的，总有危机感，只有谦虚谨慎，才能与时俱进。象我们这些从小学音乐的，文化底子都比较薄。因此，我从三年前就开始到
方承国
老师家里上课，每周花一个上午的时间，跟他系统地学习中国古典文学。我觉得这些古典文学是中国传统文化的精髓，有着丰富的思想内涵和人生哲理，学后很受启发。说到诚实，教师要“知之为知之，不知之为不知，是知也。”学生都不是傻子，教师在他们面前要诚实，自己出现错误一定要勇于承认，并加以改正。俗话说，“铁打的营盘，流水的兵。”我们的教师队伍就是营盘，学生是流水的兵，教师队伍建设的好与坏，直接影响到学院的整体教学质量。
青年教师要继承老一辈教师的光荣传统
无论是过去做学生，还是现在做老师，我上学时的主课老
师宋涛
教授都对我影响很大。她从不耽误学生的课业，而且非常勤勉，系里有外国专家讲学，她都认真做笔记。从她身上，我学到了如何为人、为学、为师。我觉得，作为教师学识很重要，但人品更重要，年轻教师应该继承发扬老教师身上的优良品格。
学科建设需要所有教师共同努力
作为附中大提琴教研室主任，我还要经常考虑学科的师资队伍和学术建设。学科建设需要所有教师共同努力，因此，我非常注意和学科其他老师、特别是老教师的沟通，比如修订招生简章、制定教师选拔制度、师生双选、学科学期计划以及外国专家课的学生安排等等事宜，我都要广泛征求意见。大提琴学科老师之间的和睦，得益于从1993年开始在王次炤院长亲自领导下实行的大学、附中一条龙的教学体制。在这个大环境中，我们老、中、青三代教师才得以互通有无，使学科有了较好的发展。我觉得，学科建设中形成的一些好的制度、好的做法，应该坚持。另一方面，我们在与国际接轨时，也要从我们的国情、院情出发，不能全盘照搬。要根据我们的实际情况，有所选择地借鉴西方音乐教育中的先进经验。
（宋学军 文）
