——访学生处处长陈谊
教师和学生是学校教育、教学活动过程中的两个主要角色，二者之间是一种互动的关系。要想教育好学生，首先要了解学生。陈谊老师是我院学生工作处处长，并长期担任文化课教师。她的工作主要是教育、管理全院学生，对学生的了解较为全面、深入。谈到学院的师德建设，她有着自己的认识和看法。
笔者：新时期的教师应该具备哪些基本素质？
陈谊：作为新时期的教师，首先要树立师爱形象。要关心、爱护、尊重学生，教师与学生的关系应该是平等、友善的。要让学生也尊重你，愿意与你交流。否则的话，就只能做一些表面工作。其次，教师要具备高超的师识本领，要具有良好的业务能力。它是获得学生尊重的前提，否则的话就没有说服力。２１世纪是知识经济和信息时代。知识更新的速度和传播的速度都很快，过去那种“一张纸讲到黄”的情况，很难满足学生对知识的渴求。因此，教师要有忧患意识，不能仅局限于已有的知识，要不断地学习，勇于创新，与时俱进。文化的多元化和文化的相互融合是现代文化的一个主要特征。它要求教师的知识结构要全面，学术视野要开阔。不仅精通本专业的知识，还要具有一定的人文修养。再有，教师还要具有精湛的师艺。教学是一门艺术，教师要具备对知识信息的传输能力（语言、文字、表情和姿态），对学生的组织管理能力和对专业的科研能力（教师即研究者）。教师要注意教学思路的创新，要吸引学生，引导学生。除了本专业以外，教师还要具有心理学、教育学等相关专业的知识。同时，教师要注重教学效果。不考虑教学效果的老师，不是好老师。从学院整体的教学来讲，也要考虑教学效果——学生们能否掌握适应社会、服务社会、改造社会的本领，顺利完成人生角色的转变（由“学生”变为“社会人”）。
笔者：您对学院的教师队伍建设与管理有何意见？
陈谊：首先要加强对教师的管理，严格考核制度。在考勤上，怎么要求学生的，就要怎么要求老师。作为教师，什么最重要，上课最重要。教师不应随便调课。其次，要建立竞争和奖惩机制。现在，学生的压力和竞争很大，可是有些老师却高枕无忧。缺少竞争，就缺少了压力和动力，容易使人满足于现状，不思进取。
笔者：您对学院的德育工作有何建议。
教师和管理人员应该注意自身形象，要了解艺术院校学生的特点，既要讲原则，也应有一定的灵活性，要对学生进行友善的、启发式教育，要与他们交朋友。另外，学生的思想政治工作应贯穿于每一门课、每一个环节之中。不要以为音乐学院的学生不关心时政。现在的资讯那么发达，有些学生知道的，老师未必知道。可是，你要与学生交流，就要了解他们的生活和所思所想。因此，教师也要多关心时事，要具有一定的政治素质。另外，要树立一个良好的学风。社会上的各种诱惑对学生有一定的影响，我们不可能改变社会，但我们可以在校园里营造一个清新、健康的小环境。既要严格管理学生，也要鼓励和帮助他们自己管理自己，提高自管能力。点名、刷卡只治标不治本，要使学生真正地喜爱音乐，并自觉地为这项事业努力付出，才是最根本的。
笔者：您对艺术学生的人文素质教育有何看法。
陈谊：现在所有的用人单位都提高了准入门槛。他们不仅要看学生的专业水平，还对他们的思想品德、文化修养、团队精神等方面的素质有一定的要求。这就要求学校要全面育人，不仅重“才”，更要重“人”，真正做到以人为本，德艺双馨。首先，要有一个良好的校园文化氛围，环境塑造人。不久前，我去香港科技大学学习工作，那里的校园环境给我留下了深刻印象。在他们的校园内，是禁烟禁酒的。其次，在课程建设上，要多给学生一些有用的东西，多留给学生一些选择的余地。学生已经提出了“放下乐器我还能做什么”的问题，我们怎么应对。当然，最好是不放下乐器，但是，如果需要（或不得已）放下乐器，学生们也应具有较强的社会适应能力和职业转移能力。另外，在教学方法上也要有所更新，总体上讲，我们还是一种灌输式的教学，学生灵活掌握知识、综合运用知识的能力较弱。学校在人才定位上应该更实际一些，既要培养高精尖人才，也要考虑到大多数学生的学习和出路，在注重专业教学的同时，也应考虑学生专业以外的能力培养和人格塑造。
